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梅园201204

三(4)班的博客

 
 
 

日志

 
 

绳子毽子舞起来! 二年级  

2015-01-08 15:31:06|  分类: 我们的“211” |  标签: |举报 |字号 订阅

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绳子毽子舞起来!


姓名

第一学期成绩

第二学期成绩

体育特长

10月份

12月份

3月份

5月份

跳绳

踢毽

跳绳

踢毽

跳绳

踢毽

跳绳

踢毽

肖雨欣

 90

 95 

112

 96

 

 

 

 

 

张广航

 89

 45

114

 55

 

 

 

 

 

崔子豪

100

 56

118 

 60

 

 

 

 

 

夏文杰

90

 42

124 

 50

 

 

 

 

 

洪佳洁

 75

 35

123

 40

 

 

 

 

 

孙茂豪

 110

 53

125 

 55

 

 

 

 

 

杜红俊

 104

 56

130 

 60

 

 

 

 

 

胡特

 89

 45

110 

 50

 

 

 

 

 

巩童童

 98

 42

113 

 60

 

 

 

 

 

范信

 95

 60

114 

 61

 

 

 

 

 

韦宇鹏

 96

 56

104 

 58

 

 

 

 

 

缪飞龙

 96

 64

121 

 65

 

 

 

 

 

竹怀愉

 92

 55

102 

 57

 

 

 

 

 

倪壮

 88

 56

120 

 59

 

 

 

 

 

许金灿

 78

 59

121

 60

 

 

 

 

 

张泽

 89

 42

104 

 45

 

 

 

 

 

赵佳旺

 98

 53

110 

 56

 

 

 

 

 

刘其彪

 96

 56

114 

 60

 

 

 

 

 

杨红杰

 97

 42

101 

 50

 

 

 

 

 

高汉文

 95

 43

114 

 51

 

 

 

 

 

黄浩楠

 94

 53

116 

 56

 

 

 

 

 

王玉婷

  100

 51

118 

 65

 

 

 

 

 

宫敬雨

 100

 54

117 

 66

 

 

 

 

 

李家佳

 92

 52

113 

 65

 

 

 

 

 

王梦瑶

 92

 53

111 

 55

 

 

 

 

 

徐蕊

 96

 57

105 

 70

 

 

 

 

 

林悦

 101

 58

123 

 68

 

 

 

 

 

蒋洁

 98

 52

120 

 55

 

 

 

 

 

田妍悦

 107

 53

122 

 55

 

 

 

 

 

万舒婷

 102

 56

120 

 70

 

 

 

 

 

王娜

 106

 54

114 

 63

 

 

 

 

 

史梦媛

 108

 58

117 

 63

 

 

 

 

 

孙道宇

 97

 51

115 

 62

 

 

 

 

 

熊鑫

 99

 55

114

 60

 

 

 

 

 

吴优

 99

 66

114 

 60

 

 

 

 

 

程智敏

 98

 66

119 

 60

 

 

 

 

 

郑兴智

 95

 64

115

 63

 

 

 

 

 

张慧芳

 96

 59

104 

 62

 

 

 

 

 

张甜甜

 107

 66

124 

 77

 

 

 

 

 

祝晴雯

 113

 70

126 

 68

 

 

 

 

 

跳绳

一年级1分钟内中单跳≥25个;
二年级1分钟内中单跳≥30个;
三年级1分钟内中单跳≥40个;
四年级1分钟内中单跳≥45个;
五年级1分钟内中单跳≥50个;
六年级1分钟内中单跳≥60个,并会一种花样跳法

踢毽

一年级30秒内累积踢≥8个;
二年级30秒内累积踢≥10个;
三年级1分钟内累积踢≥15个;
四年级1分钟内累积踢≥20个;
五年级1分钟内累积踢≥25个;
六年级1分钟内累积踢≥30个,并会一样花样踢法。

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